他者に影響を与える存在に自分を知り、世界を知る中学 3 年生個人テーマ設定高校 1 年生海外研修・留学（ 希望制度 ）論文作成高校 2 年生文系／理系のクラス分け英語科高校 3 年生大学受験対策ネイティブスピーカーの主導により、パラグラフライティングの基礎を養成します。Global Studies Program ／オーストラリア・グローバ ルリーダー研 修／台 湾・グローバ ルリーダー研修／ニュージーランド・ターム留学中 3 で 設 定 し た 課 題 を 出 発 点 と し、3 回 のチュータリングを経て、各自で探究論文を執筆します。※一部の科目で習熟度別授業Global Studies Program ／オーストラリア・グローバ ルリーダー研 修／台 湾・グローバ ルリーダー研修論文執筆の経験をいかして、各自の興味関心にもとづいて個人研究をおこないます。Global Studies Program ／オーストラリア・グローバルリーダー研修高 1 での探究論文作成に向けて、中 3 の間に0 段階目となる知見を広げる活動と、1 段階目となる課題の設定をします。 学校行事や生徒会活動、部活動などでリーダーシップを発揮する機会がふえます。他者に影響を与える存在としての自覚が生まれ、将来の目標が明確になっていきます。自らが希望する進路を実現するために、授業や進学講習を通じて、実力の完成を目指します。 より勉強したい生徒向けの発展講座や進学講習、異文化に興味を持つ生徒向けのグローバル研修が始まります。様々な機会が設けられており、それらを自ら選択することで、やり抜く力が身につきます。未来の履歴書の作成や、OB 講演会などは、自分の将来を考えるきっかけとなります。SEI JO JUNI OR AND S ENIOR HIG H S C HOO L 04 クラス分け とした基礎学習個人研究進路決定期実力完成期
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